Oportunidad de Aprendizaje – Más allá del aula

Oportunidad de Aprendizaje – Más allá del aula

Nuestra función como docente es importe, somos quienes dirigimos a un grupo mancomunado dentro de una sociedad brindando las oportunidades necesarias a todo el grupo de estudiante,

Es fundamental y de mucha importancia nuestro rol como docente responsivo, ya que podemos generar aprendizaje significativo, desde las experiencias previas que traen con sigo nuestros estudiantes, podemos ir generando nuevas perspectivas de aprendizaje permitiéndonos como docente orientar de manera dinámica los nuevos conocimientos.

Las instrucciones que debemos darle a nuestros estudiantes deben estar basadas en el respeto mutuo y armónico para poder llegar fácilmente a nuestro grupo de estudiante

El docente, guía, dirige, planifica, ejecuta las actividades acordes a las necesidades y vivencias del entorno inmediato, para poder brindarle una educación de calidad y calidez.

El docente debe ser innovador, reflexivo, flexible, dinámico, motivador, de grandes ideales, que pueda generar expectativas en sus estudiantes, creando seres interactivos, participativos y elocuentes que tengan una gran conciencia social, que le permita generar cambios en su forma de actuar.

Solo así lograremos seres visionarios de grandes ideales, responsables, respetuosos de las opiniones de los demás, que puedan generar un gran cambio en la sociedad.

Debemos de trabajar con información holística y ecológica relevante que direccione y trascienda la práctica docente responsiva, construyendo a través de las habilidades las bases sólidas qué serán útiles en la vida de cada estudiante, no sólo centrándose en un bagaje de contenido sino más bien en la parte humana, garantizando un trato equitativo para todos sobre una enseñanza diferenciada, creando un clima perdurable bajo una planificación sostenible

Desde hace años se viene hablando sobre la inclusión educativa creando las políticas necesarias y las adaptaciones para poder implementarlas dentro del salón de clase, en este taller de INCLUSIÖN EDUCATIVAS nos han facilitado una gama de herramientas habilidades y estrategias esenciales para atender las necesidades y poder valorar las fortalezas que encontramos en cada uno de ellos. Utilizando como el principal modelo las CAPACIDADES ATRIO, MER y DUA; para poder proporcionar una auténtica enseñanza planificada, oportuna y efectiva, obteniendo una verdadera pedagogía inclusiva, la misma que nos ha permitido ampliar nuestra experiencia reconociendo los obstáculos y facultades del aprendizaje sostenible.

El aprendizaje sostenible debe estar basada en la equidad, la relevancia, la sostenibilidad, la justicia, la innovación y la solidaridad; son habilidades fundamentales que todo individuo debe tener para generar un cambio positivo en la educación.

Es fundamental desarrollar en nuestros estudiantes las siguientes capacidades: el aprendizaje activo, las capacidades de pensamiento, capacidad para relacionarse con los demás, capacidad para usar el lenguaje de los símbolos y la tecnología y las capacidades del autocontrol; sólo así lograremos verdaderos estudiantes que tengan poder de decisión y que generen aprendizaje significativo hasta alcanzar una educación de calidad y calidez.